為進(jìn)一步落實(shí)基于器官系統(tǒng)縱向課程整合工作,，12月9日醫(yī)學(xué)院召開(kāi)2022-2023年學(xué)年第二學(xué)期課程整合計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作會(huì),，來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)負(fù)責(zé)人,、課程整合團(tuán)隊(duì)PI及骨干教師、相關(guān)教學(xué)管理人員近50人參加了會(huì)議,。醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)舒曉剛出席會(huì)議并講話,。
醫(yī)學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)向明主持會(huì)議，介紹了我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)以器官系統(tǒng)為主線的課程整合發(fā)展歷程,，課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)及PI,、教師遴選原則，并對(duì)縱向課程整合的建設(shè)內(nèi)容,、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究提出具體要求,。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院孫軍教授在縱向課程整合的PBL教學(xué)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享,。他介紹了2022-2023學(xué)年第一學(xué)期針對(duì)整合課程基礎(chǔ)與臨床整合式PBL教案以及基礎(chǔ)與臨床教師共同進(jìn)行PBL教學(xué)安排等,，并對(duì)PBL考核方面提出了建設(shè)性意見(jiàn)。
第二臨床學(xué)院賴金勝老師作多學(xué)科協(xié)作見(jiàn)習(xí)組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)分享,。他介紹了多學(xué)科診療和多學(xué)科協(xié)作見(jiàn)習(xí)的模式,，重點(diǎn)分享了多學(xué)科協(xié)作見(jiàn)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，包括活動(dòng)前準(zhǔn)備,、活動(dòng)實(shí)施,、活動(dòng)后資料整理與歸檔等內(nèi)容。
兩位老師經(jīng)驗(yàn)分享后,，多個(gè)團(tuán)隊(duì)老師提出自己的疑問(wèn)和建議,，并對(duì)此展開(kāi)熱烈討論。
最后醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)舒曉剛教授宣讀了2022-2023學(xué)年第二學(xué)期縱向課程整合PI人員名單,，對(duì)整合團(tuán)隊(duì)老師和各級(jí)教學(xué)管理部門提出建議和希望,。他指出，本次器官系統(tǒng)課程整合的重要性和面臨的挑戰(zhàn),，“雙PI+基礎(chǔ)” 的模式經(jīng)過(guò)一年運(yùn)行,，將質(zhì)疑轉(zhuǎn)化為成果。各方通力合作,，集中資源做器官系統(tǒng)整合,，體現(xiàn)了各位老師對(duì)教學(xué)工作的熱忱與擔(dān)當(dāng)。同時(shí)也提出了幾點(diǎn)要求：第一,，希望團(tuán)隊(duì)PI對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的三大方向做到具體把握,；關(guān)于PI之間分工協(xié)作的設(shè)計(jì)，希望大家通過(guò)討論形成集體智慧,；對(duì)于教學(xué)方案的設(shè)計(jì),，希望各位老師著力實(shí)施，重視落實(shí),。第二,，關(guān)于各位老師提出的教學(xué)方式教學(xué)方法的問(wèn)題,，包括課程之間的組成與融合，形成全面,、整體的設(shè)計(jì),。第三，關(guān)于評(píng)價(jià)問(wèn)題,，希望將形成性評(píng)估與綜合性評(píng)估有效結(jié)合,，通過(guò)短期評(píng)價(jià)與長(zhǎng)期評(píng)價(jià)綜合考量，重視短期教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)挖掘?qū)W生的潛力,。第四,，對(duì)教務(wù)部門和整合團(tuán)隊(duì)提出要求，各級(jí)教學(xué)管理部門要做好服務(wù)工作,，實(shí)現(xiàn)器官系統(tǒng)整合目標(biāo),。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)器官系統(tǒng)課程縱向整合已實(shí)施并形成了教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，我校在總結(jié)第一批課程建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)縱向課程整合,。通過(guò)課程整合將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的師資,、教學(xué)和科研有機(jī)融合，優(yōu)化課程內(nèi)容,、建構(gòu)教學(xué)體系,、探索教學(xué)模式和方法改革，加快學(xué)校的新醫(yī)科建設(shè),，提升卓越醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,。
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