按照學(xué)校“高度重視疫情防控期間本科教育教學(xué)工作,，落實教育部和省教育廳相關(guān)通知要求,，從保障師生身體健康和生命安全的高度，推遲開學(xué),、按時開課”通知精神,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師、教學(xué)管理,、學(xué)生管理通力合作,，通過超星爾雅教學(xué)平臺、QQ群,、愛課程網(wǎng),、釘釘,、騰訊課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺，2月17日開始如期在線開展理論課教學(xué),，確保了“停課不停教,，停課不停學(xué)”的教學(xué)良好運行和教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院制定了新學(xué)期本科教學(xué)工作應(yīng)急方案,，教學(xué)指導(dǎo)委員會,、教學(xué)管理人員、教學(xué)督導(dǎo)組,、輔導(dǎo)員教師班主任齊抓共管,，進行了細致的分工：（1）教學(xué)指導(dǎo)委員會負責(zé)把關(guān)課程教師備課、教學(xué)資料準(zhǔn)備（PPT,、電子版教材,、教學(xué)音視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等）的質(zhì)量,，進行系內(nèi)網(wǎng)上集體備課和教學(xué)統(tǒng)一,；（2）教學(xué)辦公室負責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)院面向醫(yī)學(xué)院15個本科專業(yè)的教學(xué)運行，收集院內(nèi)外各授課班級QQ群號并分工進入不同年級專業(yè)班級群,、統(tǒng)計核實前4周上課老師的授課平臺及方式,，督促各系完成各平臺課程班級課堂建立,，給上課老師發(fā)送溫馨提示短信,、利用學(xué)院新教學(xué)信息平臺提前1天發(fā)短信提醒上課老師；（3）學(xué)工辦公室致信全體學(xué)生,，號召學(xué)院學(xué)子在家及早做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,；（4）教師班主任負責(zé)收集各個小班每天的上課出勤率、對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意見建議,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在的困難,；（5）教學(xué)督導(dǎo)組進入各班級群，負責(zé)觀察師生教與學(xué)的情況,，抽查教學(xué)資料,。
新學(xué)期，各課程充分利用我院大力建設(shè)的優(yōu)質(zhì)在線開放課程開展線上教學(xué),。學(xué)院在愛課程網(wǎng)開放了中國大學(xué)MOOC 9門,、國家級精品資源共享課6門、精品視頻公開課1門,，與MOOC同步開設(shè)了面向校內(nèi)學(xué)生的SPOC課程9門,。為保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利進行，師生及管理部門使出了渾身解數(shù),、克服重重困難,、就地取材,、因地制宜，都表現(xiàn)出了前所未有的“戰(zhàn)斗精神”,，魯友明,、陳建國、王芳,、龍利紅,、胡壯麗、劉文琪,、陸盛軍,、孫軍、段秋紅,、張穎,、熊宇芳、彭挺,、葉翠芳,、沈建英、翁秀芳,、尹丙姣,、呂付佳、席姣婭,、朱厚澤等一批老師先自學(xué),、再相互交流切磋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，確保了教學(xué)順利進行,。各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺各有優(yōu)缺點,，每門課程為了尋求合適的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量,，在認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧培訓(xùn)課程的操作指南,、登錄體驗并比較測試了多種平臺功能后，選擇適合本課程情況和特點的教學(xué)平臺,，以學(xué)生學(xué)習(xí)錄播視頻為主,，教師進入學(xué)生班級QQ群、在群內(nèi)同步在線輔導(dǎo)和答疑,。
學(xué)院院長魯友明教授承擔(dān)了臨床醫(yī)學(xué)五年制,、影像學(xué)、兒科學(xué),、法醫(yī)學(xué),、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)《生理學(xué)》第一節(jié)課。今年春節(jié),，他沒有與遠在萬里的家人相聚,，而是獨自留守武漢；為了讓學(xué)生們能有最好的學(xué)習(xí)效果,，他決定為學(xué)生呈現(xiàn)一堂內(nèi)容飽滿,，思想深刻的多媒體課程。在人人足不出戶的二月,，他為學(xué)生們,、錄制了這堂課。學(xué)生們對這節(jié)課給予了“框架清晰”,，“拓展知識豐富”,，“了解了生理學(xué)領(lǐng)域的許多名人和先進技術(shù)”，“錄像可以回看復(fù)習(xí)”等評價,。教學(xué)主任席姣婭對學(xué)生在線學(xué)習(xí)條件進行了充分調(diào)研,，定下了“以移動端能夠?qū)W習(xí)”為要求的準(zhǔn)備策略，將中國大學(xué)MOOC,，微助教等移動端程序融入到教學(xué)工作中,。《生理學(xué)》MOOC首次上線學(xué)習(xí)人數(shù)已突破22000人,，第二期課程于2月1日正式上線,，成為寒假期間唯一開課的《生理學(xué)》課程。開課一周后參加課程人數(shù)破萬,，好評如潮,，受到兄弟院校師生的廣泛認可。
病原生物學(xué)系寄生蟲學(xué)教研室完善MOOC及校內(nèi)SPOC課程,，補充學(xué)習(xí)資源,。開學(xué)前，在班級群引導(dǎo)學(xué)生熟悉課程資源的獲取方法,，將教學(xué)大綱、電子教材等資料全部發(fā)給學(xué)生,。開學(xué)第一天,，劉文琪教授先后在四個班級群中利用QQ直播,在學(xué)生前期學(xué)習(xí)線上課程基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進行梳理,、歸納,，學(xué)生反饋良好，表示很有收獲,。微生物學(xué)教研室提前完善了MOOC討論題庫,，在已建課程中增設(shè)在線直播功能及時應(yīng)對可能發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)擁堵。從2月初開始,，在原有線下授課教學(xué)資料基礎(chǔ)上,，修改教學(xué)大綱,，制作《口腔生物學(xué)》“口腔微生物學(xué)”全涵蓋微課17個、測試題50題（在助微助教中運行）,，在開課使用時學(xué)生積極性高,，參與度和滿意度也高。
藥理學(xué)系在超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺爾雅課堂開設(shè)了三門網(wǎng)上課程,，并分別于開學(xué)第一天和第二天面向2017級護理五年制英語班和2018級公共事業(yè)管理,、信息管理與專業(yè)首次開課，副校長陳建國教授擔(dān)任首次授課任務(wù),，他精心錄制PPT音頻,，對錄制不甚理想的地方反復(fù)修改，提前將錄制的PPT視頻上傳至平臺,，在學(xué)生QQ群上傳相關(guān)視頻及電子版教材,，提醒學(xué)生可隨時在QQ群、超星和愛課程網(wǎng)SPOC課程平臺開放討論區(qū)留言提問,，安排教師輪流進行課后輔導(dǎo)答疑,。同學(xué)們紛紛表示老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面對面授課時一樣認真負責(zé)，并為老師批改課后作業(yè)的快速和仔細點贊,。
病理學(xué)系通過PPT錄屏上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺等多種靈活的形式推進在線教學(xué),，系主任王國平教授牽頭組織的病理學(xué)MOOC在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵時刻，為保證本校及兄弟院校各相關(guān)專業(yè)醫(yī)學(xué)生按時推進病理學(xué)教學(xué)發(fā)揮了巨大作用,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，自春節(jié)后國家及地方政府因新冠肺炎疫情宣布推遲學(xué)生返校后的短短半個月時間內(nèi)，病理學(xué)系通過兩個網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布了病理學(xué)MOOC,，截止2月19日,，在線學(xué)習(xí)人次達到27218人次。病理學(xué)系安排相關(guān)章節(jié)主講老師及時在線解答各地同學(xué)的提問并進行互動討論,，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)目的,。
病理生理學(xué)系基于本學(xué)科在前期已經(jīng)錄制了完善的國家級精品課程和慕課課程，采取了以精品課程為課堂學(xué)習(xí)的主體,，SPOC為課后自學(xué)和練習(xí)測試進行輔助的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,。王建枝教授開學(xué)前一周申請了QQ號，學(xué)會了在QQ上很熟練地與同學(xué)們交流,，第一課將疫情與教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,，引導(dǎo)同學(xué)們分析肺炎的病因，誘因和危險因素,，從疾病發(fā)展過程中損傷和抗損傷并存的特點,，闡述炎癥風(fēng)暴在肺炎由輕癥轉(zhuǎn)為重癥過程中的作用，鼓勵同學(xué)們探尋治療肺炎的新藥物。葉篤筠教授和周新文教授都在外地,，為了更好進行授課,，他們多次與教學(xué)秘書溝通，討論各種教學(xué)方式的優(yōu)勢,。系主任胡清華教授的課雖然安排在第四周,，他也一直關(guān)心課程安排的整體進度和可能遇到的困難，為了更好支持第一周授課教師的工作,，他自己兩次報名參加了學(xué)校的突擊隊,。教學(xué)秘書吳萍老師在自己家里好幾位醫(yī)護人員奮戰(zhàn)在一線的情況下，仍然在短時間內(nèi)發(fā)布了病理生理學(xué)MOOC和SPOC課程,，很好地協(xié)調(diào)了系的教學(xué)工作,。
免疫學(xué)系尹丙姣教授的騰訊課堂，近180名同學(xué)同時準(zhǔn)時在線,。新的課程,、新的課堂、新的功能（同學(xué)們可在討論區(qū)實時提問）,，短短30分鐘,，老師就回答了學(xué)生近50個問題。一堂內(nèi)容充實,、討論熱烈的課在同學(xué)們還未留意就到了下課時間,！翁秀芳教授在護理全英文班備課、上課中,，一直在多角度思考,、多方位準(zhǔn)備、plan A,、plan B,，開學(xué)前一周就在網(wǎng)絡(luò)上搜索教學(xué)資源，研究各種相關(guān)軟件,，最終選定“嗨格式錄屏大師”,，錄播、試聽,、調(diào)整音量收音問題,、調(diào)整語速語調(diào)，一次次的調(diào)整,，直到上課時把錄播課件較完美地呈現(xiàn)給同學(xué)們。為了保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果,，翁老師根據(jù)課堂情況,，發(fā)起相應(yīng)問題投票，收到班里同學(xué)們的回復(fù)進行調(diào)整，實時靈活施教,。
生物化學(xué)與分子生物學(xué)系孫軍教授自己研究QQ直播授課,，在學(xué)院教學(xué)主任秘書等教學(xué)管理骨干群與各系演示了操作流程，制作了QQ直播課操作指南,，幫助學(xué)院其他老師迅速學(xué)會了QQ直播教學(xué),。段秋紅教授身在外地，在身邊教學(xué)資料,、設(shè)備及軟件不齊全,、不會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的情況下，通過遠程請教本系和親友朋友等技術(shù)大咖,，解決了QQ直播軟硬件問題,，確保了藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)第一課的順利開展。
為應(yīng)對因網(wǎng)絡(luò)或課程平臺系統(tǒng)擁堵導(dǎo)致學(xué)生無法順暢進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，所有課程均提前準(zhǔn)備了應(yīng)急預(yù)案,，老師們在班級QQ群提前上傳電子版教材、PPT及同步的音視頻,、教學(xué)大綱,、課程指南、課程網(wǎng)站鏈接及課程學(xué)習(xí)要求,、評價考核方式等課程教學(xué)資料,，便于學(xué)生錯峰下載和預(yù)習(xí)。有的授課教師設(shè)置了問卷調(diào)查,，了解學(xué)生提前學(xué)習(xí)情況,、對當(dāng)堂課反饋情況；有的授課教師在微助教,、愛課程,、超星等平臺設(shè)置了課堂測驗、課后作業(yè),，在后臺查看學(xué)生觀看視頻時長,、完成作業(yè)情況等，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況來調(diào)整教學(xué)策略,。教學(xué)辦公室匯總學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)出勤率,、將學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意見建議反饋給具體的老師和課程等；第一周每天的課程均平穩(wěn)順利開展,。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,，教師如何引導(dǎo)學(xué)生利用豐富的開放學(xué)習(xí)資源、學(xué)會自主學(xué)習(xí),，提升終身學(xué)習(xí),、批判性思維的能力非常重要,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了師生線上互動交流，線上線下混合式教學(xué)是我們教學(xué)改革的方向之一,。在這個特殊時候,，我們更深刻體會到進行數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、共享開放的深刻意義,，在前期做了一些工作的基礎(chǔ)上不斷完善,，按照“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)五類金課。雖然我們無法像英勇的醫(yī)護人員那樣奮戰(zhàn)在一線,，但是我們也必將以高度責(zé)任感全力保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利運行和教學(xué)質(zhì)量,。（文/晏漢較）
English
