2017年6月30日至8月3日,，在馬翔、方進波副教授的帶領(lǐng)下,，藥學院首屆創(chuàng)新實驗班的同學赴英國曼徹斯特大學,，與來自中國,、英國、法國等多所學校的學生,，一起完成了一個月的“New Product Development”課程學習,。
曼徹斯特位于大不列顛島中部，是英國重要的工業(yè)金融中心,，也是世界上第一座工業(yè)化城市,，曼徹斯特大學便位于這座充滿現(xiàn)代化氣息的城市里，始建于1824年,，是一所世界三十強頂尖名校,，英國著名的六所“紅磚大學”之一，英國“常春藤聯(lián)盟”羅素大學集團創(chuàng)始成員之一,。
1. 生活篇
下了飛機,，同學們拖著行李箱換乘火車，下榻于曼徹斯特大學學生宿舍Weston Hall。在這兒,，6人共享一間廚房,，鍋碗瓢盆叮叮咚咚，學生們在公寓里第一次體驗了自己做飯的生活,。室友們商量好食譜,，信心滿滿地去超市購物，被英國超市中整齊精致的包裝和各種新奇的食物所吸引,。初次獨立做料理的過程有些曲折,。有過用黃油煎蛋，反被爆起的黃油濺傷,，有過煎蛋時怎么也翻不過面來,，反而把蛋鏟得支離破碎，有過把鍋蓋放入微波爐中,，提手反被燙化的悲慘經(jīng)歷,。千辛萬苦下，大家完成了第一道有模有樣的菜—沙拉配雞肉佐烤面包,！雖然經(jīng)歷過把肉煎糊,、微波爐爆炸這樣的慘案，但最后大家似乎掌握了料理的竅門,，每天自己做飯樂此不疲,，在享受緊張學習之后自制炸雞來犒勞自己。
2. 學習篇
2.1快速組合（Speed Dating）
第一天不是約法三章,，而是以流動小組的形式和整個班的同學先進行初步的交流,，很快大家就對班上同學的情況有了初步的了解，毫無疑問好的合作者是合作成功的一半,，對個人的提高也十分重要,。
2.2 街頭采訪（Street Interview）
課程初期階段十分有趣的活動，同學們走上街頭,，在和曼城市民閑聊的過程中了解當?shù)匚幕?，合作剪輯采訪視頻，制作PPT,，完成了第一次presentation,，提高了英語交流和表達能力，也為后期課程學習積累了經(jīng)驗,。
2.3課堂學習（Lecture）
本課程的核心是如何設(shè)計新產(chǎn)品,，所有內(nèi)容都是圍繞這個主題展開，全英文教學,。Dr.Paul講解怎么產(chǎn)生新想法以及需要的準備和條件,，各小組還要團隊合作來完成presentation,。課程開始時，主要是有關(guān)于小組合作的內(nèi)容,，這為以后的小組任務(wù)做了許多鋪墊,。每個小組首先要自定義一個主題，并設(shè)置幾個相關(guān)問題,，之后到街上采訪路人,，讓他們來回答并且要錄像。以這個采訪為背景,，學生們要求完成第一個presentation,。每個小組都提出了自己的新產(chǎn)品想法，并進行了前期調(diào)研,，從而了解自己想法的可行性,。在確定新產(chǎn)品后，要進行經(jīng)費預(yù)算,，詳細的列出包括前期租金,，稅費，人工費,，成本等各種費用,，還要考慮產(chǎn)品的定價，銷售途徑和方式,，目標人群等。經(jīng)過反復討論,，最終設(shè)計出新產(chǎn)品,，并且回答出老師提問的專業(yè)性問題，這是學生們的第二個presentation,，最后面向商家,，稱之為pitch。Pitch需要大家設(shè)計出產(chǎn)品雛形,，制作poster,，想出合適的方式來吸引商家的注意并且要讓他們了解產(chǎn)品。商家的問題集中于產(chǎn)品的經(jīng)費預(yù)算和目標人群,。
考慮到大家的英語水平差異,，還專門配備一位老師（Dr.Neil）講述英語語法及專業(yè)案例寫作。英語課教學更多的是對學生實際技能的訓練,，且能隨學活用,。比如在布置街頭采訪的任務(wù)時，Dr.Neil先教學生如何禮貌地,，更高效的讓路人接受采訪,，細致地指導如何做小演講,。
3. 見聞篇
課余大家實地領(lǐng)略了英倫風情，感受到了英國包容尊重的社會氛圍和激情專注的生活態(tài)度,。尊重體現(xiàn)在人人平等,，人人都擁有享受社會福利的機會。走進每一個博物館,，都能看到為輪椅設(shè)計的斜坡,，每一個殘疾人擁有和普通人平等的受教育的權(quán)利。包容體現(xiàn)在即使是不同文化背景中長大的人都能彼此尊重,，給他人以空間,。走過一座座城市，無論是繁華中寧靜的牛津,，充滿音樂氣息活躍自由的利物浦,，還是滿滿生活味道的利茲，繁華喧鬧集萬寵于一身的大都市倫敦都讓人感受到溫暖,，仿佛大家就是在這個地方生長的,，沒有任何排斥感。激情專注是一種生活態(tài)度,，是對生活的熱愛與享受,。行走中，無論是聽牛津小哥滔滔不絕,，激情滿滿的講述每一個學院的故事,；還是利物浦洞穴酒吧里，搖滾歌手的自我沉浸,，用音樂來表達自己的喜怒哀樂,，都能感受到他們積極的生活態(tài)度。
4. 收獲篇
藥學院創(chuàng)新班學生的學習能力,、英語水平,、團隊協(xié)作等優(yōu)異表現(xiàn)贏得了授課老師的高度贊譽。同學們學到了新產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的知識,，鍛煉了英語交流,、獨立生活能力，了解了英國大學的授課方式,，更學會了如何更好地在跨文化團隊中合作學習,，這與藥學創(chuàng)新班培養(yǎng)具有國際視野的藥學科學家的初衷不謀而合。馬翔,、方進波兩位老師全程觀摩了教學過程,，課后與主講老師面對面溝通，熟悉了 “以學生為中心”的教學理念和教學設(shè)計方法,，相關(guān)經(jīng)驗將為我院藥物創(chuàng)新實驗班的課程體系和培養(yǎng)方案的設(shè)計提供借鑒,。（藥學院 史向前,、方進波）
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