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 2019年4月25日，同濟(jì)附小語文教研團(tuán)隊(duì)14人走進(jìn)侏儒山中心小學(xué)（后續(xù)簡稱“中心小學(xué)”）,。秉持“互為師長”的信念,，附小與中心小學(xué)共同聚焦“語文課堂”，進(jìn)行坦誠且有深度的研討交流?；顒影才啪o湊詳實(shí),，包括研討課展示、語文教學(xué)交流,、說課與點(diǎn)評,、現(xiàn)場答疑解惑等四大板塊。中心小學(xué)周萬鵬書記,、譚峰校長,、李文杰副校長等班子成員出席活動，語文教研組全程參與活動,。

 兩節(jié)現(xiàn)場課拉開了研討活動的序幕：分別由中心小學(xué)譚萍老師執(zhí)教五年級古詩《書湖陰先生壁》,，附小高楊老師執(zhí)教四年級習(xí)作《謝謝你》。課堂之上,，譚老師選擇小組自主學(xué)習(xí)模式,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；高老師引入新穎的魚骨導(dǎo)圖，幫助孩子建立思維,、理清文路,、喚醒情感。兩位教師用智慧啟迪智慧,，用童心喚醒童心,，引領(lǐng)中心小學(xué)的莘莘學(xué)子穿越古今之間，既領(lǐng)略了田園風(fēng)光,，也找尋到生活暖意,。

 同濟(jì)附小教導(dǎo)主任陳潔老師主持研討會，在兩位執(zhí)教老師闡述授課理念和課堂反思之后,，雙方學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)針對這兩節(jié)課展開了積極廣泛的探討交流,。大家發(fā)言非常踴躍，不僅真誠表達(dá)自己對教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解，也大膽探討學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課堂參與度,、思維訓(xùn)練方式......既充分肯定兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，又深入剖析各教學(xué)環(huán)節(jié)可以改進(jìn)的細(xì)節(jié),。集體教研氣氛濃厚,，大家在碰撞中交換著思想的光芒。

 中心小學(xué)副校長李文杰充分肯定同濟(jì)附小教研工作的扎實(shí)和專業(yè),，他希望借助委托管理的契機(jī),，將附小的教研文化和教學(xué)技能移植到中心小學(xué)。同濟(jì)附小教學(xué)校長徐皓則細(xì)致了解中心小學(xué)的真實(shí)需求,，她誠摯歡迎委托校全體教師走進(jìn)同濟(jì)附小,，大家開放性的接受新技術(shù)，共同探索傳承中華文化,，齊力進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)模式的改進(jìn)與革新,。

 研討活動圍繞著真實(shí)的語文課堂層層推進(jìn)，一直延伸到對教育的思考,。兩校教研團(tuán)隊(duì)非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，深度參與各個環(huán)節(jié),。在交流,、探討、合作,、研究的良好學(xué)術(shù)氛圍中,，大家更加相信自己，也更加理解每個孩子的珍貴,！讀書不覺已春深,，這一日,，心手相牽的我們，共同享受教研時光的“一寸光陰一寸金”?。ㄎ?/span>/李爽）