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【抗擊新冠肺炎 醫(yī)學(xué)院在行動】抗疫不停教、停課不停學(xué),,同濟醫(yī)學(xué)網(wǎng)上教學(xué)按時啟航

時間: 2020-02-18信息來源:醫(yī)學(xué)教務(wù)處 點擊:

庚子年末,,全國抗疫!如果沒有這場疫情來襲,,2月17日本應(yīng)該是莘莘學(xué)子們回歸校園,、開始他們新學(xué)期探索之旅的日子!身處疫情最前線武漢的同濟醫(yī)學(xué)院,,廣大教師在全力一線抗疫的同時,,為切實落實教育部和省教育廳相關(guān)通知要求,按照學(xué)?!把舆t開學(xué),、按時開課”的總體原則,如期為醫(yī)學(xué)院各專業(yè)各年級同學(xué)奉上網(wǎng)上教學(xué)大餐,!

此次疫情中,,醫(yī)科眾多教師身處抗擊疫情的第一線,對我們教學(xué)工作帶來的沖擊較大,,如何才能保證醫(yī)科正常的教學(xué)不受較大影響,?如何才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?學(xué)校和醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視,,醫(yī)學(xué)教務(wù)處協(xié)同醫(yī)科各院系經(jīng)過近兩周的精心籌劃和認真準備,,網(wǎng)上教學(xué)工作目標非常明確,站在保障師生身體健康和生命安全的高度,,既不能影響一線抗疫工作,,又要組織起有效的網(wǎng)上教學(xué)。

醫(yī)學(xué)教務(wù)處從正月初六即開始籌措應(yīng)對措施,,開展調(diào)研工作,,分析所面臨的困難,制定相應(yīng)對策,;指導(dǎo)醫(yī)科各院系按照“一院一策,、一課一策、一專業(yè)一策,、特事特辦”的靈活政策制定新學(xué)期應(yīng)急教學(xué)方案,;在學(xué)校教務(wù)處支持下,,與網(wǎng)絡(luò)中心、現(xiàn)教中心,、超星爾雅教學(xué)平臺共同規(guī)范公共網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,,提供給醫(yī)科教師們建課;借助醫(yī)學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心平臺,,為廣大醫(yī)科教師提供網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn),;醫(yī)科教師們也在困境中不忘初心,精心準備授課內(nèi)容,、探索并選擇適宜的網(wǎng)上授課形式,。

離開學(xué)還有不到一周時間,醫(yī)學(xué)教務(wù)處加緊了對突發(fā)狀況的應(yīng)對,,為各院系下發(fā)了“關(guān)于公布醫(yī)學(xué)教務(wù)處網(wǎng)上教學(xué)應(yīng)急處理聯(lián)系人的通知”,,要求醫(yī)學(xué)教務(wù)處每名工作者人員對接一所醫(yī)科院系,討論研判網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能出來的突發(fā)狀況,,統(tǒng)一做好預(yù)案和處理措施,,協(xié)助院系教學(xué)辦公室和授課教師處理突發(fā)狀況;與醫(yī)學(xué)學(xué)工處密切合作,,要求學(xué)生輔導(dǎo)員及時深入到學(xué)生群中,,掌握并了解相關(guān)動態(tài)和信息,做到輿情早發(fā)現(xiàn)早處理,。

今天,,是網(wǎng)上教學(xué)開課的第一天,醫(yī)學(xué)院各院系按照原授課計劃全額開出了87個課堂,,在上午剛開始網(wǎng)上教學(xué)平臺相繼出現(xiàn)崩潰和擁堵時,,各院系及時啟動應(yīng)急預(yù)案,使用QQ群和準備好的教學(xué)PPT或錄播資源,,組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),,有效保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)有序進行。

平穩(wěn)教學(xué)的背后,,是醫(yī)科各院系積極應(yīng)對,、克服重重困難主動擔(dān)當、精心籌備的結(jié)果,,更是醫(yī)科所有教師們在困境中頑強逆行,,為天職、為信念艱苦努力的結(jié)果,?;A(chǔ)醫(yī)學(xué)院向?qū)W生發(fā)布了“致華中大同濟醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生的一封信”,要求網(wǎng)上教學(xué)要做到“三個提前”:提前短信提醒授課教師,、提前共享教學(xué)資料,、提前進入班級群與學(xué)生交流互動,,學(xué)生不僅提出了學(xué)習(xí)要求,更加引導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生身心狀況,,陳建國副校長借助超星慕課平臺為醫(yī)學(xué)生們講授了《藥理學(xué)》第一節(jié)課,。第二臨床學(xué)院依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,對課程每章節(jié)設(shè)置“闖關(guān)”模式,,積極觀察學(xué)生學(xué)習(xí)完成進度,,指導(dǎo)學(xué)生因地制宜,勞逸結(jié)合,,合理學(xué)習(xí),。醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院教學(xué)辦公室張?zhí)m主任為了幫助院系教師更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),主動擔(dān)任院系所有課程的總助教,,及時跟進授課進度,及時解決所遇到的問題,,及時提醒后續(xù)授課教師,。

這是令所有醫(yī)科師生畢生難忘的一次網(wǎng)上教學(xué),就像第一臨床學(xué)院的曾天舒教授在講授《內(nèi)科學(xué)》緒論后的結(jié)語一樣——“希望所有聽課的同學(xué),,無論是否從事醫(yī)學(xué),,都能像門診大樓上這樣一束溫暖的光,去照亮他人生命和健康的道路,,也照亮自己的生命之路,!”,我們的教師不僅用“言傳”,、更用“身教”告訴學(xué)生如何在災(zāi)難面前不屈不撓,、如何用知識科學(xué)地突破疫霾!

 

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