2023年7月7日,，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院“關(guān)注兒童健康,，共筑光明未來”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)（下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐隊(duì)”）成員早早前往武漢硚口區(qū)葛洲壩/營南青少年空間,，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)以及小學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到的困擾,，為參與暑期托管的小學(xué)生們進(jìn)行兒童青少年心理健康與視力防控宣講的第二個(gè)篇章,。
“做情緒的小主人”
一談到情緒，小朋友們紛紛興致勃勃：“我昨天做完作業(yè)媽媽表揚(yáng)了我,，很高興,！”“今天又有老師們來上課,，我特別開心！” 課上,，我們以新穎活潑的猜表情小游戲引入,，用生動(dòng)活潑的生氣、高興,、難過等小表情生動(dòng)演繹出小朋友們平時(shí)的喜怒哀樂,，一下子就拉近了彼此的距離。對(duì)于處于兒童時(shí)期的他們來說,，保持心情愉悅是一件非常輕松的事情,，在小游戲的過程中，小朋友們也逐漸意識(shí)到平時(shí)情緒的產(chǎn)生過程,、產(chǎn)生原因,，認(rèn)識(shí)到各種各樣情緒的來源，也許此時(shí)的他們還并不理解,，但通過一些游戲使他們能夠快樂的上課,，這也是實(shí)踐隊(duì)的初心所在。
“認(rèn)識(shí)自我”
當(dāng)詢問到孩子們是否覺得自己帥氣或者漂亮的時(shí)候,，孩子們都害羞的不敢再舉手,。實(shí)踐隊(duì)成員從生理自我入手，用實(shí)例給孩子們解釋對(duì)身體健康,、外表美的追求,，對(duì)物質(zhì)欲望的滿足，或?qū)ψ约核形锏木S護(hù)是應(yīng)該尊重的,，這些都是自我完善的一部分,。“人不僅有對(duì)外表美的追求,，同時(shí)也有對(duì)社會(huì)地位以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的追求,，這些都是不可恥的行為”，實(shí)踐隊(duì)成員給小朋友解釋道,，“就像大家覺得班長是班上最厲害的人,，宇航員是大家向往的目標(biāo)一樣”。盡管小朋友們?nèi)允撬贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,，但他們炯炯有神的目光也告訴了現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐隊(duì)員們,，今天的課堂已經(jīng)埋下了花種，將在未來他們進(jìn)行自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路上開出絢麗之花,。
“外號(hào)晴雨表”
在這個(gè)環(huán)節(jié),，實(shí)踐隊(duì)員們首先詢問了幾位同學(xué)姓名的含義。小朋友名字的含義往往包含了父母對(duì)于他們的美好祝愿,。然而與大家的大名相對(duì)應(yīng)的,，班內(nèi)有不少同學(xué)有自己的外號(hào),，大部分同學(xué)都勇敢的表達(dá)了自己對(duì)于自己外號(hào)的不滿，也有不少“樂天派”的小朋友表示很喜歡自己的外號(hào),。
隨后就進(jìn)入到了有趣的小組分工環(huán)節(jié),，每三個(gè)小朋友為一組，每組同學(xué)都將獲得一個(gè)外號(hào),，如“黑旋風(fēng)”“小綿羊”“小土豆”等等,。而老師們則針對(duì)他們手中拿到的外號(hào)進(jìn)行提問。一聲令下,，同學(xué)們開始了激烈的討論,，一時(shí)間，爭(zhēng)論聲,，歡笑聲不斷,，相信同學(xué)們?cè)谏钊胨伎嫉耐瑫r(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。當(dāng)老師問起他們對(duì)手中外號(hào)的看法時(shí),，面對(duì)同一外號(hào),，小組內(nèi)往往能有不同的想法，如“小博士”這一稱呼,，有同學(xué)認(rèn)為這是夸贊,，代表了一個(gè)人很博學(xué)；也有小朋友認(rèn)為這是在說一個(gè)人是書呆子,?？粗瑢W(xué)們的思想碰撞出激烈的火花，小老師們也希望教會(huì)大家“己所不欲,，勿施于人”的道理,，通過換位思考從根源上杜絕這些帶有惡意的外號(hào)出現(xiàn)，保護(hù)小朋友們的身心健康,。
外號(hào)也分好壞,，面對(duì)不同的外號(hào),，我們也應(yīng)當(dāng)持有不同的態(tài)度,。面對(duì)善意的稱呼，我們可以笑盈盈的接受,。面對(duì)刺耳的外號(hào),，我們也要堅(jiān)決維護(hù)自己的權(quán)益。經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)交流,，同學(xué)們有所反思,，不少同學(xué)能勇敢地走到同學(xué)身邊真誠地道一聲“對(duì)不起”。
活動(dòng)總結(jié)
兒童是祖國的花朵,，兒童的身心健康關(guān)系到祖國的未來,。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院“衛(wèi)你而來”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)以“關(guān)注兒童健康,，共筑光明未來”為初心使命，將目光聚焦于兒童的心理健康,。小分隊(duì)的兩名成員通過繪聲繪色的講解與充滿樂趣的互動(dòng)環(huán)節(jié),，寓教于樂，與小朋友們分享了如何管理自身情緒的有關(guān)知識(shí),。在熱烈的課堂氛圍中,，小朋友們都踴躍發(fā)言，勇敢地分享了自己生活中的小故事,，同時(shí)也在課堂中對(duì)自己平日里的表現(xiàn)進(jìn)行了反思,。經(jīng)過這次活動(dòng)，希望全體同學(xué)都能有所收獲,，小朋友們都能積極生活,，健康成長！同時(shí)也要感謝托管班全體工作人員的辛苦付出,！
成員感想：
作為社會(huì)實(shí)踐志愿者,，前去參加小學(xué)生心里情緒管理的教學(xué)，指導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)自我的情緒,，管理自我的情緒,，在實(shí)踐活動(dòng)中真正與小朋友相處，小朋友們都很可愛也很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)激情很高昂,，有濃濃的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)活動(dòng)中,，體驗(yàn)了作為老師教書育人的自豪和幫助小朋友答疑解惑的快樂,，小朋友們充滿了童真童趣，聽他們分享自己的親身經(jīng)歷的故事,，和他們一起成長,，我感到由衷的歡樂，備課教學(xué)過程是辛苦的,，但是同時(shí)也是收獲滿滿的,，希望下次還可以和小朋友們一起相處。
——公共衛(wèi)生學(xué)院21級(jí)本科生 田冉
上次參加的是支教,，這次是宣講,。勉強(qiáng)算是個(gè)和小朋友們相處的“老手”啦。這次和很多很多小朋友們通過真正心靈的碰撞和了解成為了很好的朋友,，小朋友們送給我親手折好的小心心,，走的時(shí)候還會(huì)依依不舍地問老師們什么時(shí)候再來呀。我相信這也正是我們這支新穎出眾的暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)所探索出的“寓教于樂”式互動(dòng)課堂“隊(duì)員提問引導(dǎo),，孩子思考討論,，游戲輔助記憶”的課堂模式的巧妙之處,，也是我們大家一起在課下精心備課、挑選素材等付出和汗水的收獲,。繼續(xù)加油吧,！希望自己可以成為小朋友們都喜歡的小楊老師，也希望我們的未來暑期社會(huì)實(shí)踐成果也可以為祖國的公共衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
——公共衛(wèi)生學(xué)院21級(jí)本科生 楊嘉意
第一次給這樣年幼的孩子們上課,，其實(shí)心里還是很忐忑的。但在課堂上孩子們表現(xiàn)出來的熱情與活力,，他們洪亮的嗓音與天真的眼神激勵(lì)著我,，感染了我。上課時(shí)是老師,，教會(huì)他們?nèi)绾慰刂魄榫w,，如何對(duì)惡意的外號(hào)說“不”，看見他們堅(jiān)定的眼神能收獲滿滿的成就感,；下課了是大哥哥,，和天真無邪的孩子們留下珍貴的照片，再依依惜別,。上課的路途很遙遠(yuǎn),，但每一步都邁的值得，我們的小小實(shí)踐隊(duì)雖然只能覆蓋一部分地區(qū),，但這樣的實(shí)踐活動(dòng)如果可以接力進(jìn)行,，在祖國四處生根發(fā)芽，我相信我們可以幫助到有需要的孩子,，貢獻(xiàn)大學(xué)生的微薄力量,。
——公共衛(wèi)生學(xué)院21級(jí)本科生 李昕睿
“相逢又告別，歸帆又離岸”,，暑期這短短幾天與小朋友們的相遇短暫而又美好,。在課堂上，與小朋友們一同分享知識(shí),，進(jìn)行有趣的游戲,，我不禁也感覺自己被帶回了純粹，無憂無慮的童年時(shí)光,。其實(shí)并不是我們?cè)诮o予,，而是我們和小朋友心靈上的相通,。在和小朋友的互動(dòng)中,，我也學(xué)習(xí)到了許多，例如他們那種簡(jiǎn)單天真的思考問題的方式,，樂觀積極的生活態(tài)度,。而傳播知識(shí)的過程,，其實(shí)也是我自己逐步加深對(duì)知識(shí)理解的過程。在備課時(shí),，成員們分工合作,，反復(fù)修改，努力將一些復(fù)雜的知識(shí)用簡(jiǎn)單通俗的例子表達(dá)出來,，準(zhǔn)備了豐富的游戲吸引孩子們的注意力,。經(jīng)過精心的打磨，最終課堂效果出乎意料的好,，這令所有人都十分欣慰,。當(dāng)然，也有一些小意外,，例如孩子們接觸到的信息遠(yuǎn)比我們想象中的豐富,，表達(dá)能力也很強(qiáng)，總是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,，課堂氛圍十分激烈,。面對(duì)這些情況，我們感到意外但也十分驚喜,。在與孩子們交談時(shí),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們的內(nèi)心十分敏感，在這種情況下,，尤其是他們的世界觀等尚不成熟時(shí),，就更需要我們的呵護(hù)。另外,，能將自己的專業(yè)知識(shí)與他們分享,，真的是一件十分快樂的事，也讓感受到了學(xué)習(xí)真正的價(jià)值,。
——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院21級(jí)本科生 徐穎
（文/李昕睿 楊嘉意 田冉 徐穎 圖/李昕睿 楊嘉意）
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