7月24日，教育部正式發(fā)布《教育部關(guān)于批準(zhǔn)2022年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定》,，由藥學(xué)院張勇慧教授領(lǐng)銜完成的項目‘“藥學(xué)科學(xué)家”潛質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐’（成果完成人名單：張勇慧,、朱虎成、向明,、厲巖,、項光亞,、周正航、黃銳,、吳曈勃,、何煒瑋、汪建平,、王小剛,、陳春梅、費翰雨,、上官小芳,、謝可意）榮獲2022年國家級教學(xué)成果獎（本科）二等獎。
長期以來,，我國藥學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)以應(yīng)用型藥學(xué)人才為主,，新藥創(chuàng)制能力不足，無法滿足國家新藥研發(fā)的重大需求,。創(chuàng)新藥研發(fā)成為我國“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)之一,，新藥創(chuàng)制拔尖人才的缺乏，嚴重影響我國生物醫(yī)藥科技的自立自強,。《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出,，要大力發(fā)展生物藥,、化學(xué)藥新品種、優(yōu)質(zhì)中藥,，推動重大藥物產(chǎn)業(yè)化,，完善政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新體系，推動醫(yī)藥創(chuàng)新,?！?span lang="EN-US">“十四五”規(guī)劃》指出，要集中優(yōu)勢資源攻關(guān)醫(yī)藥和醫(yī)療設(shè)備等領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù),，推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,。學(xué)院亟需轉(zhuǎn)變培養(yǎng)理念，提升新藥研發(fā)創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)心系人民生命健康,，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略，具有藥學(xué)-醫(yī)學(xué)-生物-化學(xué)等多學(xué)科前沿知識背景的“藥學(xué)科學(xué)家”潛質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才,。
2002年我校入選國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地,，學(xué)院以此為契機，積極開展藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐研究,。緊密結(jié)合臨床用藥需求,，對接國家新藥創(chuàng)新戰(zhàn)略,，形成了“懂醫(yī)精藥、善研善成”的藥學(xué)教育理念,。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)揮綜合性研究型大學(xué)學(xué)科門類齊全、產(chǎn)學(xué)研基礎(chǔ)深厚等優(yōu)勢,，圍繞新藥研發(fā)創(chuàng)新鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（基于臨床/基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的靶點研究,、先導(dǎo)化合物發(fā)現(xiàn)、藥效學(xué)及作用機制,、藥物新劑型,、質(zhì)量控制、中試與產(chǎn)業(yè)化,、藥物安全性評價,、新藥注冊、新藥臨床試驗等）,，通過創(chuàng)新驅(qū)動,，多學(xué)科交叉融合，逐步構(gòu)建了具有“藥學(xué)科學(xué)家”潛質(zhì)的藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,，主要包括價值引領(lǐng),、課程體系和實踐體系三個方面。
價值引領(lǐng),，文化傳承,，增強新藥自主創(chuàng)新使命擔(dān)當(dāng)
深入挖掘，系統(tǒng)構(gòu)建,，讓思政元素“進計劃,、進大綱、進教案,、進課堂”,，逐漸形成“門門有思政，人人講育人”的藥學(xué)課程思政體系,。依托中國科學(xué)院廬山植物園實習(xí)基地,，通過野外實習(xí)讓學(xué)生完成“上山滿目皆草，下山遍地是藥”的蛻變,，形成藥學(xué)“行走的思政課”特色,。將青蒿素和我校創(chuàng)新藥金線蓮苷等研發(fā)歷程，融入到天然藥物化學(xué)等課程,，形成課程思政典型,。讓學(xué)生認識到中醫(yī)藥寶庫是創(chuàng)新藥物的重要源泉，傳承中醫(yī)藥文化，堅定文化自信,，以“為國人做好藥,、做適合國人的藥”為己任。
交叉融合,，緊跟前沿,，構(gòu)建新藥研發(fā)創(chuàng)新鏈“藥+X”課程體系
在傳統(tǒng)的以化學(xué)為基礎(chǔ)的藥學(xué)課程體系上，整合優(yōu)勢資源,，強化與醫(yī)學(xué),、生物等相關(guān)學(xué)科課程的交叉，擴大廣度,，增加深度,，提升高度，構(gòu)建以新藥研發(fā)創(chuàng)新鏈為主線的交叉課程體系,。教師團隊交叉：依托“重大疾病創(chuàng)新藥物和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究”等多個學(xué)術(shù)前沿交叉研究團隊,，通過雙聘基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，生命科學(xué),，臨床醫(yī)學(xué)等與藥學(xué)緊密相關(guān)學(xué)科師資,，組建藥學(xué)交叉學(xué)科教學(xué)團隊。課程內(nèi)容交叉：依托交叉教學(xué)團隊,，以臨床用藥需求為導(dǎo)向,，圍繞新藥研發(fā)創(chuàng)新鏈，開設(shè)新藥選題與研究（藥學(xué)-臨床-基礎(chǔ)-生科）,、分子模擬與計算藥物設(shè)計（藥學(xué)-生科-化學(xué)-工程）等前沿交叉理論課程,；基于金線蓮苷等科研項目，開設(shè)創(chuàng)新藥物研究與開發(fā)（藥學(xué)-基礎(chǔ)-生科-化學(xué)-工程）等探究性實驗課程,。
創(chuàng)新驅(qū)動，強化實戰(zhàn),，構(gòu)建新藥研發(fā)創(chuàng)新鏈實踐體系
——科教融合,。基于金線蓮苷等科研項目,，實施創(chuàng)新“雙向百分百”計劃（100%的老師和學(xué)生參加）和“四早”計劃（早進實驗室,、早進課題、早進團隊,、早進科研前沿）,，引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)新藥物發(fā)現(xiàn)的前沿。
——產(chǎn)教融合,。依托企業(yè)實踐基地和校企聯(lián)合實驗室等開展暑期綜合實習(xí),，讓學(xué)生走進醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新前沿。
——國際合作,。與德國馬爾堡大學(xué)互派學(xué)生開展畢業(yè)實習(xí),，入選國家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國際交流項目,；學(xué)生赴美國布朗大學(xué)等參加夏令營等?！耙簧凰帯眲?chuàng)新計劃：整合藥學(xué),、臨床/基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等多學(xué)科及企業(yè)師資，組建教師指導(dǎo)團隊,，實施“一生一藥”創(chuàng)新計劃,。各小組學(xué)生選擇基于基礎(chǔ)/臨床研究的藥物靶點，設(shè)計一批藥物分子,，每人選擇一個藥物分子,，系統(tǒng)完成藥學(xué)、藥理學(xué)和毒理學(xué)研究等,，整理新藥注冊材料,，模擬臨床試驗，形成“新藥產(chǎn)品”,，完成新藥研發(fā)創(chuàng)新鏈各環(huán)節(jié),。
經(jīng)過該項目的構(gòu)建與實踐，學(xué)生創(chuàng)新能力明顯增強,，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高,。大批畢業(yè)生為我國創(chuàng)新藥物研制做出了貢獻，多人入選了國家級高層次人才計劃,。在校生獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎,，全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽特等獎，醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)大學(xué)生實驗技能大賽特等獎等,。2008年生物藥學(xué)專業(yè)入選國家人才培養(yǎng)實驗區(qū),，2019年藥學(xué)專業(yè)入選國家首批一流本科專業(yè)建設(shè)點；2020年《天然藥物化學(xué)》入選首批國家一流本科課程,，2022年成果獲湖北省教學(xué)成果一等獎和國家學(xué)成果二等獎,。
該成果緊密結(jié)合國家推動醫(yī)藥創(chuàng)新的戰(zhàn)略需求，在培養(yǎng)藥學(xué)創(chuàng)新人才方面成效顯著,，具有引領(lǐng)示范作用和推廣價值,，先后在全國藥學(xué)院校教學(xué)學(xué)術(shù)研討會、全國藥學(xué)院“院長論壇”等進行經(jīng)驗交流,，產(chǎn)生良好的輻射示范作用,。
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